なぜ、８月実施か
・通常、８月に他の行事は入らず、会場の確保が出来る。
・新学期に新しい花壇を提供できる。
８月実施のデメリット
・植物の育苗を始め、参加生徒等、猛暑で難易度が高い。
８月実施の学習的メリット
・売れ残りの苗の再生術など、新たな技術を学べる。
・不適切な時期の移植など、植物の環境適応能力の高さを学べる。
園芸福祉モデルガーデンの継続性
・平成15年度に計画。平成16年度から継続して、年間を通じて約11か月栽培管理を行っている。
（かつて、あまり利用されていなかったシンボルゾーンの教育的利用）
（５月、８月、11月に植え替え実習と、そのための育苗）

実施後の反省アンケートより

・生徒さんのリーダーが指揮を執ってくれ、とてもやりやすかったし、生徒さんはテキパキ動いていた。また、土がふかふかでとても気持ちが良かったので、我が家でも土の入れ替えをしようと思った。そして、各班いろいろなレンガの使い方をしており勉強になった。 ・初めて出会った人と短時間に計画・植栽するのは楽しかった。生徒さんはとてもまじめに取り組んでいた。 ・植物は文章でしか知らなかったので、実際に取り組んでみてやっと理解できた。また、先輩の方が植物について知っていたので見て勉強することができた。次は別のテーマ花壇に取り組んでみたい。 ・すぐに花壇のところに行き、植物の配置を考え、シンメトリーにしてレンガがポイントで高齢者の方が少し入れるように配慮した。今回もみんなで協力して良い花壇が作れた気がしている。 ・講師の先生から、高齢者ははっきりとした派手な色を好まれるとお聞きし、できるだけ濃い色の花を多めに使用するなどして、花壇全体が明るく見えるようにした。チームワークも良くできたので、とても良かった。 ・先輩達がほとんど考えてくれたので、次回は考えを話せるように頑張りたい。発表が終わった後、皆さんからの意見を聞く場面があったが、なるほどと思える意見がたくさんあった。きょうはとても良い経験ができて良かった。 ・私はガーデニングの実践力が高まったと思った。自分もきちんと役割を果たすことができ、そして、しっかりみんなと協力して、良い花壇ができた。 ・視覚障害者のための花壇を作ったが、香りや手触りを感じやすいように種類ごとに植物を配置した。また、植物の手入れがしやすいように、レンガを三日月形に配置した。 ・班・チームでするからこそ早く終えることができた。 ・みんなと協力して、車イスの方が見やすい花壇を作ることができた。レンガの置き方と、花やハーブを対称にするなど工夫した。たくさんの花を置くことよりも、すっきりとさせたデザインにした。 ・レンガをＶの字に配置したので、花壇の手入れもしやすくなった。みんなと話し合いながら行い、みんなの考えも知ることができて良かった。 ・分からないことだらけであったが、２年生と協力して早く終えることができた。 ・ストレス解消のための花壇の担当となった。植物が緑のハーブ系が多かったので、期待される効果、注意すべき点に沿って植物を選んで植えることができた。 ・先輩が声を掛けてくれたので、とてもやりやすく取り組むことができた。協力して、シンプルでストレス解消ができる花壇ができたので、すごくいい時間が過ごせた。冬花壇の時も、自分からチャレンジしていきたい。 ・ガーデニングをしてみて、どうしたら良い感じの花壇になるか難しくてなかなかうまく出来なかったが、先輩方がリードしてくれ、“先輩は凄いな”と思った。

　
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