農業科学科１年生「コニュニケーション英語Ⅰ」の授業風景です。

単語の小テスの後、”ListeningPractice”として映画Zootopia（ズートピア）の中の一曲を学習しました。
歌詞のプリントを見ながら、空欄の単語を聞き取ります。
最後に英語の字幕で歌を確認しました。

英語に興味が湧くようにいろいろな形態の授業をしてくださっています！

園芸科学科１年生「保健」の授業風景です。

「薬物の怖さと断る勇気」について学習しました。
岡山県は中国地方で大麻の検挙率が一番高いのだそうです。

DVDも視聴し、薬物の強さを実感しました。

食品科学科２年生「コニュニケーション英語Ⅰ」の授業風景です。

今日の目標は「原級」・・・主語 ＋ 動詞 ＋ as ＋ 「 原級」 ＋ as 〜（〜と同じくらいに 「原級」）

語句の並べ替えや音読をしながら進めていきました。

最後は英語の歌の歌詞の学習！
（マライヤ・キャリーの名曲）

クリスマスシーズンを前に、歌詞のプリントを見ながら歌いました！

農業科学科３年生「歴史総合」の授業風景です。

日本のアジア進出について学習しました。

当時の日本政府は中国についてどう考えていたのか？
関東軍が張作霖を殺害したのはなぜか？
実際に柳条湖で南満州鉄道を爆破したのかだれか？
1933年の２月の国際連盟の勧告に、日本はどのような対応を取ったのか？

など、スライドに映し出される資料や写真を参考に考えました。

農業科学科１年生「言語文化」の授業風景です。

「徒然草」の「家居のつきづきしく」

筆者の考えを読みとった後、
「自分のこだわりについてのエッセイを書く」
に挑戦中です！

農業科学科１年生「家庭総合」の授業風景です。

１年生はエプロンを入れる巾着袋を製作しています。

この日はあき止まりを縫う工程です。
印をつけた後、ミシンでコの字に縫います。
あき止まりは避けないように、返し縫いをしてしっかり縫います。
角は、ミシン針を指したまま押さえを上げて、布を回転させて縫う縫い方の復習も兼ねて丁寧に行いました。

完成したら調理実習で使用するエプロンを入れます。

食品科学科２年生「論理国語」の授業風景です。

『「言葉の揺れ」を認めるか』
情報を比較して整理することを学習した後、文章を読んで内容を整理することに
レベルアップです！

文章のを読んで自分の考えた意見を根拠とともにFormsで送信。
みんなの意見をスプレットシートで共有しながらまとめました。

次回はもっと長い文章を読んで演習、最後は小論文を書きます！

園芸科学科３年生「論理・表現Ⅰ（英語）」の授業風景です。

語彙を増やすためのプリント学習で「Animal（動物）」について学習しました。
また、動物の鳴き声が日本人と外国人では聞こえ方が違うということも知りました。

次に受動態を用いた英作文に取り組みました。次の授業で答え合わせをします！

農業土木科２年生 「体育」の授業風景です！

今取り組んでいるのは「バレーボール」
ラジオ体操・ウォームングアップの後は３人組でチームを作り、４分間のミニゲームです。
今日のルールは「アタック解禁」・「１回で相手コートに返さない」等など

最終的には６人制のバレーボールの試合をします。

もともと農業土木科は女子が少ないのですが、２年生は男子だけ。
迫力あるミニゲームが展開されていました！

１年生は週に２時間「芸術」の授業があります。
「音楽」・「美術」・「書道」の中から１科目選択して授業を受けます。

今日は「美術」の授業✨️
２学期から始めた
「ウッドスタンドの仕上げ」 ＆「水彩絵の具で「風景」を描く」です。

ウッドスタンドの着彩にはアクリル絵の具を用いましたが、今回始める
風景画には水彩絵の具を用います。

Chromebookで好きな風景を選んで保存し、それを見ながら鉛筆で下書き
をします。
どんな風景画が完成するか楽しみです！