２年生、１年生有志７名の会場設営活動。

苗づくりや花壇準備は完了していましたが、８月31日学校開放講座の前々日には会場である創立百周年記念館の会場準備、トイレ掃除、ハーブ商品展示等を行いました。

当日９月２日の午前、２・３年園芸セラピー専攻生で最後の準備を行います。

梅雨明け後の猛暑と芝。

鳥取県芝生産組合から贈呈を受けた芝TM9の上に『かん水用ホール』を起きっぱなしにするという人為的なミス「ヒューマンエラー」。

「写真１」芝の上にホースが何重にも乗り光を遮断、光合成がしにくかった。また黒いホースで熱せられ焼けたとも考えられます。時々、ホースを移動させるか、極近くの別の場所に置くなど対策が必要でした。（８月２日撮影）

「写真２」このホースを芝の上に置きっぱなしにしていました。

「写真３」８月28日の現状です。

「写真４」農場の芝TM9という伸びない芝（ホームセンター等では売っていない。）

講座で使用する植物リストにしたがって、１班：高齢者、２班：視覚障がい者、３班：ストレス、４班：車イスの４つの班ごとの植物の仕分けを実施。（８月27日）

各班13～16種類の植物が割り与えられました。

間に合わなかった、蕾も着いていない花苗（赤いサルビア）が１点ありました。猛暑による生育不良の影響の方が大きい可能性があります。

総合的には、生育が早すぎず、老化苗は無くちょうど良い状態で、植え付け期日の９月２日を迎えることが出来ました。

なお、花スベリヒユ（ポーチュラカ）のみ購入。偶然ですが、現井原高校園芸科（精研高校）の卒業生・高倉君が育てた苗でした。

花壇に培養土入れ。

８月29日、終業式後の午後、２年生で園芸福祉モデルガーデン４基に培養土を入れ、９月２日（日）当日を迎えられるようにしました。

１基当たり16.5袋の「花と野菜の土」と「元肥」半袋を使いました。

この花壇は、平成16年度福武教育財団研究助成金を活用して、枕木で造ったものです。

農場シンボルゾーンの硬い土の上に枕木で囲っているものです。１基2.3㎡。植物を植えても管理しやすくなければならない花壇。生徒の手が届き、花がら摘みなどの管理実習がしやすいように長方形になっています。

なお、この土入れは講座のできるだけ直前に入れるのがベスト。早く土を入れすぎると、培養土が過乾燥になり植え付け後の活着不良を起こしやすいと考えられます。

大きくなってと願いながら実習。

秋冬花壇苗と言えば、葉ボタンに、パンジー、ビオラ。８月27日には、１年生が大きくなった葉ボタン苗の間隔を空ける置き広げ作業や、ビオラに追肥を行いました。

草花部では、35ポット入りカゴトレーから20ポット入りトレーに10ポットの葉ボタンを規則正しく入れていきました。

９月２日は福祉的ガーデニング力育成講座。６月下旬から苗づくり、あと12日ほどで植え付け。

８月22・23・24日あたりは、ダブル台風「19・20号」の影響が出る見込みで、大切に育ててきた苗ものを、８月20日に３号温室に移動しました。

梅雨明け後の猛暑、約40日近く。植物もバテながら生長して今日を迎えています。お盆も過ぎて、やっと朝夕の風も涼しくなり、植物たちもその気象の変化を感じているようです。

園芸科学科では、夏は秋の準備の時期。

７月下旬のモモの収穫をはじめ、２学期秋の販売に向け葉ボタン・ビオラ・パンジーの生産開始、ハーブティー用茶葉の収穫、電気乾燥機でのハーブの乾燥などに取り組んでいます。

「写真」温室の中では、１年生がハーブティー用の茶葉になる「レモンバーベナ」の収穫を行い、実習室内で葉の手摘み作業を行いました。

「熱中症対策」実習室内では、天井扇を使うとともに、水分補給をはじめ体調管理に気を付けています。

「介護体験」

園芸交流で17年間交流のある岡山シルバーセンターで、４名の生徒が体験学習に取り組みました。ご指導いただいている職員の方によると、初日の８月３日は緊張気味でしたが、随分会話も上達したとか。教員が職場訪問した時には、ちょうど利用者さんのお風呂上がりの対応をしており、写真撮影が出来なかったので、職員の方に支障のない範囲で写真を撮ってもらいました。

「園芸系」

今回、農マル園芸（総社市西郡）に２名が体験実習に参加。写真撮影した日はイチゴ栽培に使うピンを作成しているところでした。

この夏休みには、次の事業所にご協力いただきました。ご協力いただきました事業所の皆様には、心より感謝いたします。

《 派遣先事業所 》園芸科学科２年生10名

１．園芸・造園系

① 農マル園芸２名　　② スコレー１名　　③ 武田園１名

２．介護系

④ 岡山シルバセンター４名　　⑤ 小規模多機能ホーム希望ヶ丘２名

広島県庄原市の保育所の先生からＦＡＸで芝人形手づくりキットキットセット40箱注文。

７月下旬、オープンスクールの芝人形準備、ハーブの収穫・乾燥・裁断、袋付け等で農繁期。そんな中、ＦＡＸで注文があり、うれしい悲鳴。

キットの数も大量なので、発注者に電話してみたところ、“保育所で作る”と言われちょっとビックリ。

発注していただいたＮ先生によると、広島県立庄原実業高校の芝人形の活動を聞いていたとのことでした。Ｎ先生に、芝人形を作って育てる経験を積んで欲しい、複数の保育士でと伝え、早速、キットの見本３名分を発送しました。

なお、庄原実業高校での芝人形は、高農発の芝人形です。

キットを使われる時期は秋。余裕があるので、キット製造の知識・技術の継承を兼ねて、少しずつ作る予定です。

「オープンスクールは、学びの場」でもある！

８月１・２日と、中学生対象のオープンスクールが行われ、園芸科学科も２・３年生を中心に、中学生の皆さんに対応しました。

そのキャッチフレーズは「先生は高校生」で、日頃学んでいる園芸技術を活かしながら、（中学生の皆さんに）“教えて学ぶ”学習活動です。指導役となり立場を変えてみる良い体験の場となりました。

中学生に対応した本校１年生の生徒は、芝人形指導をしながら、にこやかに笑顔を振りまいていました。初めて会う中学生にどう対応するか、高校生の対応能力も鍛えられます。

１　中２オープンスクール「８月１日」

①　植物バイオの世界へようこそ・・・「サボテン」の寒天培地に植え替え

②　果樹　果実のおいしさ（糖度）をしらべてみよう！

２　中３オープンスクール「８月２日」

①　フラワーアレンジメント体験に挑戦しよう

②　育てる人形『芝人形」体験