６月１３日（木）５・６時間目 農業科学科１年生「農業と環境」の授業風景です！
５時間目の授業は「トウモロコシの観察」です。
まず最初に教室で前回までの復習と今日観察するポイントを学習しました。
観察のポイントは次のとおりです。
◯雄穂（ゆうすい）と雌穂（しすい）の違い
◯雄穂が何番目の葉から出ているか
◯雌穂が何番目の葉からいくつ出ているか
◯分げつの様子
◯それぞれにに異常はないか 等
実際に観察していくと、写真にもあるとおり「害虫」が発生していました。
６時間目に、この害虫はトウモロコシに必ず付く害虫で「アワノメイガの幼虫」だということを学習しました。近日中に防除する予定です。この時期の追肥のポイントも学習しました。
自分たちで初めて植えたトウモロコシが今後どんなふうに成熟していくか楽しみです！
６月１２日（水）２時間目 畜産科学科 ３年生 「農業経営」の授業風景です。
今週から「家族経営」について学んでいます。農場を経営していく上でのプラス面・マイナス面や家族周期に合わせた経営の３つのサイクル（「参入期→成長・在続期→撤退期」）、日本と欧米の農場継承の仕方の違いなどを学習しました。
岡山県の農業高校で農業クラブの役員をしている生徒たちが集まり、農業高校や農業が抱えているテーマについての解決策を班ごとに話し合いました。他校の生徒と協働して１つの発表を作り上げることで自分たちのスキルも上がったかな？
6月4日に美咲町の畜産研究所で行われた家畜審査競技に3年生1名、2年生5名で出場してきました！
家畜審査(乳牛)では、乳牛の体格での能力の審査をします。県内6校から各6名の生徒が出場し、得点を競います。私達はしっかりと学校でも予習をし、いざ本番に挑みました
25分間しっかりと牛を観察し、順位を決めていきました。
審査が終わって順位の発表です。さてさてどうかな！？
結果は惨敗でした（T_T）
ですが皆で一生懸命頑張ったのでオールオッケイです‼
６月から校内でトラバース測量を勉強しています。トラバース測量とは距離と角度の組み合わせで測量します。前回の続きで、グループに別れ、決められたエリアを測量していきます。校内地図を見ながら踏査で測点を確認し、距離測定をした後、デジタルセオドライトを使い角度を測量しています。
測量の目的は地図や図面を作成したり、これらに含まれる情報（距離、高低差、面積、体積など）を利用するためです。設計や施工を行う場合にはこの基礎資料がとても大切で、多くの場面で『測量』という技術は使われており、無くてはならない仕事です。
今年度も先輩から引き継いだプロジェクト「スマート農業の研究」を行います。
まずは、GNSS（人工衛星）とUAV（ドローン）を使い、農業科学科の水田を測量しました。
次回からは、UAVによる水田の生育診断方法を学習し、実践していく予定です。
６月１１日（火）５・６時間目 農業科学科３年生 「課題研究」（有機栽培班）の授業の様子です！
この班の研究テーマは「有機栽培における雑草管理」
雑草を常に低く刈ることで、栽培の妨げになる背の高い雑草を抑制し、尚且つ少しずつ背の低い雑草を中心として植生に変わることによって、環境に配慮した雑草管理ができるのではないかという目的で研究しています。
植生を変える手助けとして、クローバを播種しています。
今日は畝を作り直して、カブとほうれん草を植えました。
暑い中（ハウスの中は３３℃）備中鍬やカーレーキを使って畝を作りました！
６月１２日（水）３・４時間目 ２年生 農業土木科 「農業土木設計」の授業風景です。
今日は土の粒度を測る「土質試験（ふるい分け試験）」の方法を学習しました。
土の材質を測る検査方法の一つで、目の粗さが違うふるいを何段か重ね、５００ｇの試料（砂）を一分間振とうする（ふるいにかける）方法を体験しました。
ふるい終わった砂は回覧してふるいに粒径ごとにとどまる状況を観察しました。
２時間目は各指標の計算式に入れて計算し、グラフ化（粒径加積曲線）する方法も学習しました。
公務員試験にも出題される内容だそうです。農業土木科では高校卒業してすぐに市役所等の土木関連の進路先に就職する生徒も毎年います。毎日の専門学習が積み重なっています！
６月１２日（水）１・２時間目 農業科学科２年生 「農業と情報」の授業風景です。
今日からはワープロ能力のさらなる向上を目指して、文書作成のポイントを学びました。
１時間目は、どこを右寄せやセンタリングにするのか、どこにスペースをいくら入れるかなど先生が画面で共有し、説明した箇所をプリントに記録していきました。
２時間目は１時間目の学習をもとに実際にWordでビジネス文書を打つ実習を行いました。
実技試験もあるので、早く打つ練習とともに、文書の体裁を整えるテクニックも早く身につけたいです！
６月１１日（火）５・６時間目 ２年生 園芸科学科「総合実習」（園芸セラピー専攻）の授業で植栽した花壇です！
高齢者や障害を持った方がゆっくり眺めることのできる花壇を事前にデザインし、ハーブや花の苗を実際に選びながら植栽をしていきました。
４班の完成花壇です！
来週は花壇の前で、各班発表を行う予定です。