畜産科学科1年生は専門科目「動物バイオテクノロジー」の授業で実験動物を使った学習をします。今日の実験は「マウスの個体識別法」。同じようは体形・顔をしたマウス40匹を見分けなくてはなりません。そこで一番簡単な方法は「色素塗布法」。動物の被毛に特殊な色素を塗り、色や部位で判別します。マウスは活発に動き回るので苦戦しましたが、無事に識別できるようになりました。

10月19日（土）に、岡山市立中山中学校「ふれあいSATURDAY」の出前授業に行ってきました。講師は畜産科学科の原先生と中山中学校卒業生の2年生3名。「動物からの贈り物」という内容で行いました。牛乳や卵、肉の生産について説明や、羊毛の加工、ハチミツの試食など楽しい実習もありました。参加してくれた中学生や保護者、中学校の先生も積極的に取り組め、笑顔いっぱいの時間になりました。

★11月12日、園芸科学科２年草花専攻生が農場公園化構想の一環で植栽実習。
★各種花色のパンジーの花壇。

11月16日農マル園芸で撮影

10月30日、園芸科学科３年草花専攻生が農マル園芸吉備路農園での寄せ植え甲子園に参加。

※どの作品も素敵な作品に仕上がっていました。

この花壇は、11月23日（土）に“霜にも強い植物”でガーデニング実習（学校開放講座）が予定されており、撤去間近の花壇です。

写真（左）：　11月11日撮影、写真（右）：　９月２日、植え付け直後

写真３・４：　高齢者も楽しめる花壇

写真５・６：　視覚障がい者も楽しめる花壇

写真７・８：　ストレス解消のための花壇

写真９・10：　車イス利用者も楽しめる花壇

■内容：　10月17日園芸科学科１年生のプチ援農実習https://www.facebook.com/nogyokeiei/
■期日：　11月７日にアップされました。

畜産科学科ではいろいろな動物に触れます。そこで今日の実験は動物の体にはどれだけの細菌が存在するのか調べてみました。まず細菌検出用の培地を作ります。そこに私たちが動物のよく触る部分をスタンプします。その後一定の温度で２日間置くと、細菌の有無がわかります。今回の実験ではイヌやネコを調べましたが、多くの細菌の存在が確認にされました。あらためて動物を触った後の手洗いの重要性がよくわかりました。

11月９日（土）文化祭公開日に向けて、各部門で取り組んできた課題研究等の展示内容（11月７日現在）を報告します。

文化祭も間近。11月５・６日の園芸科学科生徒の活躍ぶりを報告します。
・ステージ練習や部活動・委員会の合間に仕上げます。

■３年生「課題研究」
　　　　園芸実験室や実習室で、中間発表のポスターづくり

３年草花専攻生

３年果樹専攻生

３年園芸セラピー専攻生

■２年生「放課後の専門分会活動を中心として」
　実験も追い込み。活動中の写真を選んだり、中間発表の企画書づくりなど、各メンバーが活動！

新商品開発の実験中

Ａ３コピー用紙に仕上げ中

「薄荷地ビール」担当者。 中間報告の企画書案づくり。２年生唯一、３年生と同じ模造紙に描くため、入念に検討。

中間報告に貼る活動写真を選ぶ

園芸セラピー新聞案、木曜日の準備日に追加修正する。（パワーポイントで新聞） 平成21年度の園芸福祉新聞の復活をめざしている。（校内で紙媒体での情報発信）

令和元年度　「今年度の工夫・改善」
１．活動生徒：　園芸科学科２年園芸セラピー専攻生
２．活動内容：　２年課題研究「スクールプロジェクト活動」、並びに11/9(土)文化祭・学習活動展示用手づくりポスターづくり。
■どう有効活用するかプロジェクト
・ハーブティー等の農企業である「夢百姓」さん。困りごとの一つにローゼルハイビスカスの「種の廃棄問題」。その解決に高農・園芸セラピー生徒が挑戦！　レモングラス茶葉も売れ残る傾向で、活用法を模索してみる。

・とりあえず、定番のブレンドティーにしてみようとしている。
・（チャンスがあれば）正月には、和菓子の一つ「餅(もち)」に混ぜる予定。
・今回の写真のローゼルは、売られているローゼルで、仮のもので、ブレンド前のハサミによる裁断作業中。
※ローゼルは、疲労回復等に効能あり。

■「芝人形」コストダウンプロジェクト
・消費税の値上げ、愛の基金助成金の廃止など、芝人形講座も経済的な課題を抱えている。
・毛糸、フェルトを如何に無駄にしないかがキーポイント。

※写真：　適切な毛糸の長さの再検討中。

■活動報告プロジェクト
２月以降取り組んできたことを報告する予定。
・西ふれあいセンターでの芝人形講座
　　　　写真：Ａ３コピー用紙に下書き中

・活動風景の写真選び　「４棟ＬＡＮ室にて」

３．手づくりポスター
・３年生は、例年どおり「罫線入り模造紙」を１枚縦に使う。
・２年生は、（今年度の工夫）基本、Ａ３用紙のミニ展示。Ａ３のコピー用紙を罫線入りにして使用・作成する。（薄荷地ビールプロジェクトのみ模造紙使用）
・２年生は凄い。
特に、２年生は時間内総合実習が（２学期に）社会人講師授業１回、園芸交流２回、考査、修学旅行もあったことから放課後等を活用して取り組んでいる。